Ako umjetna inteligencija može sve, čemu danas trebamo naučiti djecu za budućnost?

Nitko sa sigurnošću ne zna kako će izgledati stvarnost kada današnji predškolci i osnovnoškolci odrastu. Neka zanimanja koja će tada postojati danas možda još nemaju ni ime, a dio poslova koje danas poznajemo preuzet će ili bitno promijeniti umjetna inteligencija.

Zato se pred roditeljima i obrazovnim stručnjacima otvara važno pitanje: čemu zapravo trebamo učiti djecu?

- Ne možemo predvidjeti koja će konkretna znanja našoj djeci trebati za 15 ili 20 godina. No, trebamo i možemo razvijati sposobnosti koje će im omogućiti da nova znanja usvajaju, povezuju i primjenjuju: pažnju, radno pamćenje, kritičko i logičko mišljenje, samoregulaciju, kreativnost, komunikaciju i ustrajnost - objašnjava dr. sc. Branka Novosel, stručnjakinja za neuroedukaciju i primjenu mindfulnessa u obrazovanju.

Ako računalo računa brže, zašto djecu još učiti računati?

Zvuči paradoksalno: u vrijeme kada računalo ili AI u djeliću sekunde mogu riješiti matematički zadatak, djeca u više od 40 zemalja svijeta uče računati pomoću abakusa – pomagala starog više od dvije tisuće godina.

No, cilj nije nadmašiti računalo u brzini.

U programu ALOHA Mental Arithmetic dijete najprije računa pomičući kuglice na fizičkom abakusu. S vremenom ga počinje zamišljati i računati pomoću „slike“ abakusa koju stvori u glavi. Upravo taj prijelaz od konkretnog iskustva prema mentalnoj vizualizaciji čini ovu metodu zanimljivom i suvremenoj kognitivnoj znanosti.

Istraživanja mentalnog abakusa posebno upućuju na razvoj matematičkih vještina, učinkovitih strategija računanja te vizualno-prostornog radnog pamćenja. Možda je za roditelja još važnije ono što se događa dok dijete pokušava riješiti zadatak: mora zadržati pažnju, pratiti više koraka, prepoznati pogrešku, promijeniti strategiju i pokušati ponovno.

U Hrvatskoj se ALOHA provodi više od deset godina, od 2014., a program je dodatno obogaćen aktivnostima vezanim uz emocionalnu inteligenciju, igrama pažnje te aktivnostima vizualnog opažanja i logičkog zaključivanja.

ALOHA Mentalna aritmetika ima dva upisna ciklusa godišnje - tijekom rujna i listopada te tijekom veljače i ožujka.

Provjerite najbližu lokaciju i prijavite se za besplatni probni sat

A što je s djecom koja još nisu krenula u školu?

Temelji učenja ne nastaju prvoga dana škole. Puno prije nego što dijete počne formalno učiti matematiku, ono uspoređuje količine, prepoznaje obrasce, slaže, razvrstava i kroz konkretno iskustvo postupno gradi razumijevanje brojeva.

Istodobno, sve se češće govori o djeci koja pri polasku u školu imaju teškoće s pažnjom, samoregulacijom, grafomotorikom i govorom. Djeca danas odrastaju okružena ekranima i kratkim videosadržajima, no pasivno gledanje nije isto što i aktivno istraživanje: dodirnuti, složiti, ispričati, pogriješiti i pokušati ponovno.

Upravo je na toj ideji nastao program Mali divovi – Maštamo, učimo, rastemo, namijenjen djeci od tri do pet godina. Program povezuje predmatematički i jezično-govorni razvoj s pažnjom, finom motorikom, samoregulacijom, samostalnošću i ustrajnošću.

U matematičkom dijelu koriste se Numicon oblici – konkretni, vizualni i taktilni materijali pomoću kojih dijete može broj doslovno „uzeti u ruke“ i postupno graditi razumijevanje brojeva prije prelaska na apstraktne simbole.

A svaki susret Malih divova mala je avantura u kojoj djeca postaju junaci priče. Kroz priče, kratke crtiće, dramatizaciju, pokret i igru djeca otkrivaju, rješavaju probleme i svladavaju nove izazove. Nisu samo gledatelji – aktivno sudjeluju, razmišljaju, istražuju i stvaraju.

Dobra priprema za školu znači razvijati dijete koje je spremno učiti – usmjeriti pažnju, razumjeti, komunicirati, pokušati, pogriješiti i pokušati ponovno.

Više o programu Mali divovi i kako se pridružiti

Od škole stranih jezika do edukacijskog centra

Iza oba programa stoji Littera, koja ove godine obilježava 30 godina obrazovnog rada. Priča je započela kao škola stranih jezika, a tijekom tri desetljeća Littera je izrasla u edukacijski centar koji povezuje učenje jezika s programima usmjerenima na razvoj dječjih kognitivnih, jezičnih i socioemocionalnih sposobnosti.

Strani jezici pritom su i dalje važan dio Littere u Samoboru. I premda AI danas može prevesti gotovo svaki tekst u nekoliko sekundi, znati jezik znači mnogo više od prevesti riječi. Djeca kroz strani jezik uče slušati, razumjeti, komunicirati, izražavati vlastite misli te upoznavati druge kulture i perspektive.

Nakon 30 godina cilj ostaje isti: ne učiti djecu samo za školu i ocjene, nego razvijati sposobnosti koje će im trebati i izvan učionice – danas i u budućnosti.

Saznajte više o programima i upisima u Litteri

Budućnost ne možemo predvidjeti. Djecu za nju možemo i trebamo pripremati.

Ne znamo kako će svijet izgledati za dvadeset godina ni što će današnja djeca tada raditi. Ali možemo im pomoći razviti ono što će im uvijek trebati: znatiželju, pažnju, sposobnost razmišljanja, ustrajnost i – možda najvažnije – sposobnost da nastave učiti.